Eksempler på kommentar om førskolekortkommentarer

Det kan føles skremmende å skrive 15 til 20 rapportkort på en gang. Husk åvedlikeholde notater for hvert barnukentlig, slik at du kan skrive et grundig og nyttig rapportkort uten å slite med å huske detaljene.

Betydningen av rapportkort

Rapportkort hjelper med å spore barnets fremgang og lar både læreren og foreldrene få vite hva barnet utmerker seg og hva de trenger å jobbe med. Kommentarer og observasjoner kan gi enorm innsikt i barnets velvære og bidra til å støtte et støttende nettverk av lærere og familiemedlemmer.

relaterte artikler

Smarte måter foreldre og lærere kan jobbe sammen
Behavior Assessment Form for Children
11 tips for å snakke med barn om en pandemi

Kommentarer til spesifikke emner

Fagene dine vil variere avhengig av hva skolen din legger vekt på. Hold kommentarene korte, men detaljerte, og bruk så mange maler du trenger for å forklare barnets opplevelse med hvert enkelt emne. Du kan skrive:

tamme katter som ser ut som leoparder

Han / hun ser ut til å virkelig glede seg over (spesifikt emne) og utmerker seg i (spesifikk fagrelatert ferdighet).
Han / hun virker distrahert under (bestemt emne) som det fremgår av (sett inn støtteadferd).
Han / hun ser ut til å like å lære om (bestemt emne eller emne) og har vært en glede å undervise.
Han / hun ser ut til å like (spesifikt emne) og kan bruke litt ekstra hjelp til (sett inn spesifikt emne).
Han / hun er veldig entusiastisk når (emne) blir tatt opp og deltar konsekvent under diskusjoner.
Han / hun har kommet med veldig kreative svar i løpet av (emnet), og jeg har likt å lære ham / henne.
Han / hun har vært en fryd å ha i klassen og utmerker seg spesielt godt i (skriv inn flere fag hvis aktuelt).
Han / hun har en tendens til å bli antsy under (emnet) og kan trenge litt ekstra hjelp med å forstå (spesifikt emnerelatert emne).
Han / hun elsker å lytte til (sett inn emne) og deler aktivt sine tanker.
Han / hun har synes å ha glede av (sett inn emne) og har en dyp forståelse av materialet.
Han / hun viser avanserte evner innen (emne) og vil ha nytte av (sett inn anbefaling).

Forbedringskommentarer

Å la foreldre eller foreldre få vite hva barnet trenger hjelp med, kan øke deres evne til å finne passende løsninger. Å gjøre det tidlig kan hjelpe den lille med å forbedre nødvendige ferdigheter før du drar tilbarnehage. Du kan skrive:

Det ser ut til at (barnets navn) kan bruke litt hjelp til (sette inn oppførsel eller innhold).
Jeg har lagt merke til at (barnets navn) konsekvent sliter med (sett inn oppførsel eller emne) fordi han / hun har vært (gi eksempler).
(Navnet på barnet) vil ha nytte av litt ekstra praksis med (sett inn atferd eller emne).
Oftere enn ikke (barnets navn) ser ut til å ha problemer med (sett inn atferd eller emne).
Det ville hjelpe (barnets navn) å forbedre (ferdigheter eller oppførsel) hvis det ble praktisert litt mer hjemme.
Jeg har lagt merke til (barnets navn) ser ut til å slite med (oppførsel). Vi vil fortsette å jobbe med dette på skolen, og det ville være flott om (barnets navn) kunne øve på disse ferdighetene også hjemme.
(Barnets navn) virker nesten klar for (sette inn ferdigheter), men kan fortsatt bruke litt ekstra øvelse for å komme dit.
(Navnet på barnet) kan bruke en pensel på (ferdigheter eller oppførsel).
Det har vært noen få tilfeller der jeg har sett (barnets navn) har en utfordrende tid med (dyktighet).
Selv om (barnets navn) har gjort store fremskritt med (dyktighet eller oppførsel), kan han / hun fortsatt bruke litt ekstra hjelp til å forstå det litt bedre.

Roskommentarer

Rosende kommentarer kan være veldig morsomme å skrive. Fremhev hva hvert barn har det bra ved å skrive:

(Navnet på barnet) er utmerket i (listeemner) og deltar konsekvent i klassen.
(Navnet på barnet) er ivrig etter å hjelpe en hånd og kommer overens med klassekameratene.
(Navnet på barnet) fungerer godt sammen med andre og er likt blant hans / hennes jevnaldrende.
Han / hun har vært en glede å undervise og kommer alltid til timen med et smil.
(Navnet på barnet) er utrolig kreativt og imponerer meg konsekvent med hans / hennes (ferdigheter).
(Navnet på barnet) utmerker seg konsekvent i (atferd) og har vært veldig morsomt å undervise.
(Navnet på barnet) er smart, kreativt og konsekvent snill mot klassekameratene.
(Navnet på barnet) lærer raskt og demonstrerer (ferdigheter) på et avansert nivå.
(Navnet på barnet) har tatt seg opp (ferdigheter) veldig raskt og viser en iver etter å lære.
(Navnet på barnet) deltar alltid i klassen og har gode ferdighetsløsninger.
(Barns navn) takler misforståelser godt og er god til å kommunisere.
(Barns navn) gjør det veldig bra å identifisere følelsene sine og kommunisere dem på en rolig, moden måte.
(Barnets navn) viser interesse for å lære nye emner og gjør konsekvent innsiktsfulle observasjoner.

Kommentarer til atferdsproblemer

Selv om det kan være vanskelig åskrive om atferdsproblemerpå et rapportkort er det viktig informasjon barnets omsorgsperson skal forstå. Du kan si:

Han / hun ser ut til å slite med å dele leker og læremateriell med sine jevnaldrende.
Han / hun jobber med å løfte hånden og har vist forbedring.
Jeg har lagt merke til (barnets navn) ser ut til å ha det vanskelig å følge instruksjonene. Dette skjer vanligvis under (aktivitet).
(Navnet på barnet) har hatt en utfordrende tid å holde hendene for seg selv. Dette skjer (mengde) ganger om dagen.
(Child's name) sliter med å fullføre prosjekter i sin helhet. Dette er noe vi vil fortsette å jobbe med i timene.
(Barnets navn) har en tendens til å kaste raserianfall når (sett inn eksempel). Vi jobber aktivt med emosjonelle uttrykk med ham / henne.
(Child's name) har vist en viss aggresjon mot noen få klassekamerater i løpet av spilletiden. Eksempler på dette inkluderer (sett inn eksempler). Vi jobber med å bruke ord i stedet for berøring.
Under en anledning tok (barnets navn) et leketøy fra et annet barn. Siden den gang har vi sett store forbedringer, men jobber fortsatt med å dele.

Sosialisering av kommentarer

Å merke seg hvordan hvert barn samhandler med sine jevnaldrende og voksne kan bidra til å tegne et grundig bilde for barnets foreldre. Du kan skrive:

(Barnets navn) har en tendens til å holde seg for seg selv og foretrekker ofte å observere klassekameratene.
(Navnet på barnet) elsker å engasjere seg med sine jevnaldrende og leker godt med andre.
(Navnet på barnet) ser ut til å slite med å få kontakt med sine jevnaldrende.
(Navnet på barnet) liker å tilbringe tid med sine jevnaldrende og rapporterer å ha det bra med vennene sine.
(Navnet på barnet) deler godt med venner og kommer overens med alle i klassen.
(Barns navn) ser ut til å ha vanskelig for å komme overens med sine jevnaldrende.
(Child's name) har utviklet nære vennskap med flere klassekamerater og foretrekker å tilbringe tid med en eller to venner om gangen.

Gruppespillobservasjoner

Gruppeprosjekter eller lek kan avsløre mye om barns evne til å samarbeide med jevnaldrende. På rapportkortet deres kan du merke:

(Barns navn) gjør det bra å jobbe med andre og har en tendens til å påta seg en lederrolle.
(Child's name) ser ut til å like å samarbeide med andre under gruppeprosjekter.
Han / hun kommer godt overens med andre og er veldig interaktiv i gruppetiden.
Han / hun har en tendens til å holde seg selv i løpet av gruppespilletiden.
Han / hun ser ut til å foretrekke å lytte til andres ideer under gruppeprosjekter.
Han / hun blir vanligvis trukket tilbake under gruppeprosjekter og har en tendens til å foretrekke å spille en mot en.
Han / hun lytter godt til instruksjoner under gruppeaktiviteter og følger oppgaven.
Han / hun samarbeider godt med andre og er respektfull når hans / hennes jevnaldrende deler sine meninger.
Han / hun har en tendens til å slite med gruppeaktiviteter og foretrekker vanligvis å bruke tid på å leke alene.
Han / hun rapporterer om at han liker gruppeaktiviteter og trives i dette miljøet.

Lederskapskommentarer

Selv om ikke alle barn har en tendens til å ta lederroller, kan det være nyttig for foreldre å vite hvilken samarbeidsstil barnet har en tendens til å trekke mot. På rapportkortet deres kan du si:

(Barnets navn) har en tendens til å glede seg over å ha ansvaret under gruppeaktiviteter og prosjekter.
Han / hun viser gode lederegenskaper, spesielt under (sett inn aktivitet).
Han / hun har en tendens til å vike unna lederroller og foretrekker å observere klassekameratene.
Han / hun tar vanligvis lederroller, men ser ut til å like å samarbeide med andre.
Han / hun deltar aktivt i gruppeaktiviteter og har en tendens til å ta ansvar når han får muligheten til det.
(Barnets navn) demonstrerer imponerende lederegenskaper og respekterer konsekvent andres meninger.
Han / hun har en åndsansvar og liker å gjøre gruppeaktiviteter.

Henvisningskommentarer

Fordi du bruker så mye tid med hvert barn, kan du merke at noen få kan ha nytte av henvisning. Disse kan inkluderes på rapportkortet, sammen med noen støttende eksempler. Du kan skrive:

(Navnet på barnet) ser ut til å slite med (spesifikt) emne og vil ha nytte av å ha en veileder som gir litt ekstra hjelp.
(Barnets navn) erhar det vanskelig å leseog skriving og kan ha nytte av en evaluering med en medisinsk psykolog.
(Barns navn) sliter sosialt. Noen eksempler på dette inkluderer (gi eksempler). Det kan være lurt å vurdere å kontakte en barnepsykolog eller terapeut for en evaluering.
(Navnet på barnet) virker engstelig hele dagen, spesielt under (nevn eksempler). Det kan være lurt å ta ham / henne til en barnepsykolog eller terapeut for en evaluering, slik at vi kan øke hans / hennes komfortnivå. Gi meg beskjed hvis du vil diskutere dette videre eller har spørsmål, og jeg hjelper deg gjerne.
(Barnets navn) ser ut til å ha en mild reaksjon på (liste opp mat eller drikke). Det vil være lurt å konsultere barnelegen for å forsikre seg om at det ikke er en allergi som vi bør vite om.

Skrive nyttige rapportkortkommentarer

Ta deg tid til å skrive hvert barns rapportkort. Selv om oppgaven kan føles kjedelig, husk at du gir utrolig nyttig og innsiktsfull informasjon som barnet og deres familie kan bygge videre på.